本書以高考俄語(yǔ)寫作的兩大題型（應(yīng)用文寫作和命題作文）為指向，制定《高中俄語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的應(yīng)用文類型及三大學(xué)習(xí)主題，總結(jié)整理出16篇應(yīng)用文范文及84篇主題各異，題目不同的命題作文。16篇應(yīng)用文包括書信、賀卡、便條、請(qǐng)假條、通知、廣告、海報(bào)、簡(jiǎn)歷范文各2篇，并對(duì)每一種應(yīng)用文的格式和寫作特點(diǎn)進(jìn)行了說明總結(jié)；84篇命題作文涵蓋了人與自我人與社會(huì)人與自然下的36個(gè)不同命題，每個(gè)命題下有2-3篇按高考要求書寫的范文，難易不同，適合不同水平的讀者借鑒。同時(shí)，編者也對(duì)84篇范文進(jìn)行了重點(diǎn)詞匯及句型總結(jié)，幫助讀者更加靈活地應(yīng)用本書。
受國(guó)際政治及我國(guó)國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面的影響，近年來越來越多的學(xué)生選擇在中學(xué)階段學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并以俄語(yǔ)作為自己的高考外語(yǔ)科目。而市面上直接以高考沖刺提分為目的實(shí)操性教輔類書目選擇較小，無(wú)法滿足俄語(yǔ)高考生的需求，本書的出版價(jià)值在于能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一本主題覆蓋全面，范文貼合水平，通過背誦借鑒就可以實(shí)現(xiàn)高考提分的實(shí)操性圖書。
楊柳：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中東歐語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)，副教授，成都翻譯協(xié)會(huì)理事。曾參與編寫HSK及YCT俄語(yǔ)版考試大綱，擔(dān)任俄羅斯沿海邊疆區(qū)漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作講師并作為優(yōu)秀教師代表受到國(guó)家主席習(xí)近平的親切接見。入職以來先后教授高級(jí)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)筆譯、俄語(yǔ)口譯、俄語(yǔ)寫作、俄語(yǔ)新聞視聽說、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)聽力等課程并曾擔(dān)任鳳凰網(wǎng)特約記者、成都市公務(wù)員考試俄語(yǔ)面試考官等工作。2013年榮獲成都翻譯協(xié)會(huì)年度優(yōu)秀俄語(yǔ)翻譯獎(jiǎng)。
肖嵐婷：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專任教師，講師。多年指導(dǎo)并參與本校俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試輔導(dǎo)工作，并取得優(yōu)異成績(jī)；參與外教社全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)科研項(xiàng)目生態(tài)翻譯視域下新時(shí)代中國(guó)特色政治話語(yǔ)的俄譯策略研究；參與四川省俄語(yǔ)口譯課程思政示范課程建設(shè)項(xiàng)目，四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地特殊教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目全納教育視域下中俄特殊兒童教育比較研究；發(fā)表《論文學(xué)翻譯過程中意境的體會(huì)及體現(xiàn)》、《如何在課堂教學(xué)中滲透德育教育》、《思政格局下外語(yǔ)類專業(yè)課程思政創(chuàng)新路徑研究》、《The history and Current Situation of Traditional Buddhism Belief Areas in Russia》等多篇論文。
晏曉玲：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專任教師。先后教授高級(jí)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)口筆譯、俄語(yǔ)視聽說等課程，并多次參與本校俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)考試輔導(dǎo)工作。先后主持并參與多個(gè)科研項(xiàng)目，出版教輔《俄語(yǔ)專四語(yǔ)法快速突破500題》，于國(guó)內(nèi)外（ВАК）高質(zhì)量期刊發(fā)表論文十余篇。深耕俄語(yǔ)高考教學(xué)，有多年高考俄語(yǔ)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
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