本書由姚蘇平教授攜高校研究者、圖畫書作者、編輯及幼兒園園長教師團(tuán)隊(duì)共同研究并撰寫，以教育1部推薦的 347 種幼 兒圖畫書為研究對(duì)象，深度解析文本與圖 畫的敘事邏輯，挖掘圖文配合的美學(xué)價(jià)值 與教育內(nèi)涵。書中不僅呈現(xiàn)內(nèi)容解讀與藝 術(shù)特色分析，更創(chuàng)新性設(shè)計(jì)親子 / 師幼共讀 活動(dòng)方案，如對(duì)話引導(dǎo)、互動(dòng)游戲等，讓圖畫書從靜態(tài)閱讀載體轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)教育場景，實(shí)現(xiàn)與兒童在價(jià)值認(rèn)知、審美品格、精神氣度層面的深度對(duì)話。