本書主要內(nèi)容有：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)思考，包括低年級(jí)語(yǔ)文有關(guān)識(shí)字與閱讀的高效課堂教學(xué)研究論文，中高年級(jí)的習(xí)作方法教學(xué)指導(dǎo)，附部分學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作作品，以論文形式呈現(xiàn)；課題研究《小學(xué)語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)策略研究》的研究?jī)?nèi)容及教育科學(xué)研究成果；支教貴州安順的教育教學(xué)隨記及教育講座。整本書的內(nèi)容以三個(gè)篇章呈現(xiàn)，分別是為學(xué)、為師、為道，從三個(gè)視角展示從教35年的成長(zhǎng)歷程，足跡所到之處，便是為師一路用生命在歌唱，一支粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)育幼苗。閱讀對(duì)象為教師和學(xué)生，以及關(guān)心教育的各界人士。