第一章 北京地區(qū)
北京：公立與民辦雙驅(qū)動的中國國際教育元老 2
北京一零一中國際部：北京公立校國際部的楷模 4
學(xué)生故事 001 獨特平臺讓她深耕科技夢，開啟全球勝任力 7
學(xué)生故事 002 多元選擇無懼試錯，國風(fēng)少年以傳統(tǒng)文化豐富世界 10
學(xué)生故事 003 植物狂人獲耶魯錄取，全力托舉下的個性化發(fā)展 13
學(xué)生故事 004 升學(xué)指導(dǎo)的意義：不止成功留學(xué)，更為留學(xué)成功 16
采訪手記 融通中外，培養(yǎng)能夠平等與世界對話的中國學(xué)生 19
北京市海淀外國語實驗學(xué)校：注重全人培養(yǎng)的海淀民辦TOP1 20
學(xué)生故事 005 體教融合，高爾夫姐妹用球桿丈量世界 24
學(xué)生故事 006 藝教融合，構(gòu)建人生減壓閥 28
學(xué)生故事 007 科教融合，科技社團打開深空視野 32
學(xué)生故事 008 中學(xué)生投資收益數(shù)萬元，活動達(dá)人探索多樣成長 35
采訪手記丈量過世界，才能更好地定義未來
第二章 上海地區(qū)
上海：全球教育樞紐的東方實踐范例 42
WLSA 上海學(xué)校：鍛造未來領(lǐng)袖的全球資源聯(lián)盟 44
學(xué)生故事 009 別具一格的教學(xué)園地，讓教育夢想萌芽 49
學(xué)生故事 010 體育跨國交流，全球資源助力視野拓展 53
學(xué)生故事 011 全額獎學(xué)金入校，看到世界才能建好家鄉(xiāng) 57
采訪手記 點亮每一個自我，才能照亮世界的明天 61
上海光華劍橋：以終為始，做最好的自己 62
學(xué)生故事 012 戰(zhàn)勝自己，是走出舒適區(qū)的第一步 66
學(xué)生故事 013 不必從眾，找到最適合自己的路 70
學(xué)生故事 014 畢業(yè)十年，母校激勵她成為最好的自己 74
采訪手記 教育的目的不是競爭，而是成就 79
上海七寶德懷特高級中學(xué)：以世界教室培養(yǎng)全球視野81
學(xué)生故事015 世界舞臺上的商科啟蒙，開啟更多成長可能86
學(xué)生故事016 打開視角看世界，社會學(xué)夢想生根發(fā)芽91
學(xué)生故事017 從中科院到頂尖夏校，選修課小導(dǎo)師攀登專業(yè)高峰95
采訪手記只有先看到世界，未來才能改變世界99
上海耀中外籍人員子女學(xué)校：融匯中西的外籍學(xué)生成長沃土101
學(xué)生故事018 融通中外文化，混血女孩找到身份認(rèn)同106
學(xué)生故事019 與仁愛結(jié)盟，在包容的環(huán)境中立己達(dá)人111
學(xué)生故事020 與科技為伍，他看到更遠(yuǎn)的未來115
采訪手記國際教育海外教育，要融通古今中外119
第三章 廣州地區(qū)
廣州：大灣區(qū)國際化教育融合發(fā)展新引擎122
華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部：以自由管理聞名的華南牛校124
學(xué)生故事 021 探索圍棋中的博弈論，自由天地打破學(xué)科邊界 127
學(xué)生故事 022 打造學(xué)生視角的官方社團，自主自治包容無限興趣 131
學(xué)生故事 023 自由不代表散漫，放養(yǎng)也能養(yǎng)出自驅(qū)力 135
采訪手記 不要談自由色變，越自由才能越自律 139
廣東碧桂園學(xué)校：知行合一的踐行園地 140
學(xué)生故事 024 幼兒園萌芽的編程夢，在創(chuàng)新園地中扎根生長 144
學(xué)生故事 025 探索幸福的心靈之舟，在資源海洋中揚帆起航 148
采訪手記 知行合一，是通往終身發(fā)展的路標(biāo) 152
廣州暨大港澳子弟學(xué)校：國內(nèi)首家港澳子弟學(xué)校 153
學(xué)生故事 026 目標(biāo)香港八大院校，DSE 課程提供升學(xué)捷徑 157
學(xué)生故事 027 沖擊內(nèi)地985 知名高校，體育運動成為優(yōu)勢加分項 160
學(xué)生故事 028 擺脫高壓學(xué)習(xí)環(huán)境，多元評價體系讓孩子選擇更多 163
采訪手記 透過體育，探究多元評價體系的長線意義 166
荔灣愛莎學(xué)校：打造沒有圍墻的地球村 167
學(xué)生故事 029 在開放的地球村持續(xù)探究，讓他堅定留學(xué)夢 171
學(xué)生故事 030 在這個沒有圍墻的社區(qū)，她與世界連接 175
采訪手記 培養(yǎng)全人，要跳出時間維度去看教育 177
第四章 深圳地區(qū)
深圳：大灣區(qū)國際化教育變革領(lǐng)航者180
萬科梅沙書院：自由多元的學(xué)習(xí)者社區(qū)182
學(xué)生故事031 首屆學(xué)生回校當(dāng)助教，醫(yī)學(xué)博士的藝術(shù)天地186
學(xué)生故事032 學(xué)霸選擇學(xué)藝術(shù)，分?jǐn)?shù)只是通往夢想的航船190
學(xué)生故事033 中考失利逆襲年級第一，學(xué)習(xí)力是可以傳遞的194
采訪手記打造良性循環(huán)的學(xué)習(xí)者社區(qū)，是教育的真正價值198
深圳外國語學(xué)校國際部：以IB 教育培養(yǎng)世界公民199
學(xué)生故事034 中學(xué)生用畫作醒世，從精進(jìn)自己到影響他人203
學(xué)生故事035 投身動物保護，讓公益的種子在適宜的土壤萌芽207
學(xué)生故事036 立志成為跨文化溝通使者，她用文字鏈接世界211
采訪手記IB 教育，培養(yǎng)改變世界的人215
深圳愛文學(xué)校：創(chuàng)新國際教育的新選擇216
學(xué)生故事037 在玩中學(xué)，她找到自己的魔法學(xué)院221
學(xué)生故事038 從心出發(fā)，她搭起自己的人生項目226
采訪手記創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對未來的能力230
新哲文院：重新定義分層教學(xué)232
學(xué)生故事039 起點低不等于被淘汰，找到特長也能一飛沖天236
學(xué)生故事040 零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)軌藝術(shù)方向，精準(zhǔn)輔導(dǎo)也能畫出夢想藍(lán)圖240
學(xué)生故事041 牛劍英才項目的專項培養(yǎng)，讓學(xué)科探索沒有上限244
采訪手記分層教學(xué)，讓教育公平成為可能247
第五章 杭州地區(qū)
杭州：江浙滬地區(qū)國際化教育革新試驗田250
杭州外國語學(xué)校劍橋國際高中：不設(shè)限的A-Level 先驅(qū)校252
學(xué)生故事042 放棄劍橋選擇萊斯，只為更好地看到數(shù)學(xué)的顏色256
學(xué)生故事043 專業(yè)選擇不是單行路，勇敢試錯開啟理想人生260
學(xué)生故事044 A-Level 也可以很多元，高效探索才能找到自己263
采訪手記國際課程只是橋梁，極致熱愛才是唯一目的地266
杭州第十四中學(xué)AP 中心：培養(yǎng)創(chuàng)新理性思維的省內(nèi)AP 先驅(qū)校267
學(xué)生故事045 給科研興趣添把火，打造標(biāo)本少年的醫(yī)學(xué)夢工廠270
學(xué)生故事046 批判精神成就非典型文科生273
學(xué)生故事047 競賽中探索學(xué)科夢想，文理雙全的學(xué)霸成長之路277
采訪手記不確定時代下的理性思維281
第六章 蘇州地區(qū)
蘇州：長三角多元融合與創(chuàng)新驅(qū)動的教育黑馬284
蘇州工業(yè)園區(qū)領(lǐng)科高級中學(xué)：培養(yǎng)科創(chuàng)精神的A-Level巨頭286
學(xué)生故事048 與研究生一同搞科研，頂尖資源助夢未來科學(xué)家290
學(xué)生故事049 學(xué)習(xí)可以順其自然，創(chuàng)新教育開啟更松弛的自我294
學(xué)生故事050 打破文科理科限制，她想把創(chuàng)新教育帶給更多人297
采訪手記科創(chuàng)教育，要篤行才能致遠(yuǎn)300
第七章 南京地區(qū)
南京：長三角地區(qū)國際教育發(fā)展新動能304
金陵中學(xué)河西分校國際部：啟發(fā)式教育下的牛劍新銳306
學(xué)生故事051 轉(zhuǎn)軌之后逆襲領(lǐng)跑，思維培養(yǎng)是第一生產(chǎn)力310
學(xué)生故事052 人生不設(shè)限，啟發(fā)式教育開啟自驅(qū)力314
學(xué)生故事053 師生角色可以互換，啟發(fā)式教育下的教學(xué)相長318
采訪手記啟發(fā)式教育，點燃每一簇夢想之火322
第八章 成都地區(qū)
成都外國語學(xué)校AP、A-Level 課程中心：成都民辦國際部天花板328
學(xué)生故事054 A-Level 課程體系，更適配偏科的他332
學(xué)生故事055 創(chuàng)新思維下，小眾愛好也能指引未來職業(yè)方向335
學(xué)生故事056 打破框架束縛，在國際教育找到更大的發(fā)展空間339
采訪手記培養(yǎng)不被定義的學(xué)生，是國際教育的核心價值之一342
成都樹德中學(xué)國際部：四川省第一所引進(jìn)中外合作高中課程的學(xué)校343
學(xué)生故事057 IB、AP、A-Level 扎堆，他為何選擇VCE ？347
學(xué)生故事058 馬背上生長的商業(yè)夢想，從愛好出發(fā)培養(yǎng)生涯決策力350
學(xué)生故事059 成為學(xué)�？Х葟d老板，他的收獲不止商業(yè)思維353
采訪手記商業(yè)思維培養(yǎng)，其根本是要授人以漁357
第九章 重慶地區(qū)
重慶：西南地區(qū)國際教育新高地360
重慶巴蜀常春藤學(xué)校：重視每一個孩子的獨特性362
學(xué)生故事060 在博物館里上小學(xué)，探究的種子生根發(fā)芽366
學(xué)生故事061 國際化資源，開啟中考生的全球勝任力370
學(xué)生故事062 二戰(zhàn)高一，國際教育任意門通往新人生373
采訪手記國際化教育，要給每個人多一種選擇377
第十章 武漢地區(qū)
武漢：中部國際教育發(fā)展新標(biāo)桿380
武漢愛莎國際學(xué)校：因材施教的教育樂土382
學(xué)生故事063 能進(jìn)國家隊也能進(jìn)名校，定制式教學(xué)托舉向上攀登386
學(xué)生故事064 挖掘潛力、分層選課，適配式培養(yǎng)助力仗劍藤校390
學(xué)生故事065 一半時間不進(jìn)課堂獲批，放養(yǎng)式管理教出數(shù)學(xué)英才394
采訪手記因材施教：讓花成花，讓樹成樹399
第十一章 西安地區(qū)
西安：西北地區(qū)國際化教育的排頭兵402
西安高新一中國際班：人盡其才的創(chuàng)新探索園地404
學(xué)生故事066 以心之所向做賭注，全景規(guī)劃圓夢牛津王牌專業(yè)408
學(xué)生故事067 自創(chuàng)一門語言，小眾專業(yè)也能玩出新花樣412
學(xué)生故事068 用戲劇探索公共健康專業(yè)，定制化資源供給夢想416
采訪手記人盡其才：教育不僅是向前推動，更是向上托舉420
西安鐵一中國際課程中心：培養(yǎng)堅定向上的攀登者421
學(xué)生故事069 翻越保護瀕危文化高山，學(xué)校為興趣探索插上翅膀426
學(xué)生故事070 校園外交官成長記：步步攀登，終達(dá)頂峰431
學(xué)生故事071 小影星的全新校園生活：讓攀登精神在成長中傳承435
采訪手記攀登教育之峰：看見山，方知路440
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