《新經典日本語漢日翻譯教程》以高等院校高年級（3、4年級）學生為對象，以培養(yǎng)學生漢譯日基本翻譯能力為目標編寫而成。教材以認知語言學翻譯觀和建構主義學習理論為指導，提出“認知型翻譯教學模式”，體現出教師作為引導者和促進者，學生作為知識意義的主動建構者的教學理念，知識、能力、價值有機結合，能夠激發(fā)學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維。教材設計兼具科學性與先進性，能夠為外語類高校翻譯教學的轉型提供切實可行的思路，是一部創(chuàng)新型翻譯教材。