嬰幼兒學習與發(fā)展（嬰幼兒托育類專業(yè)系列精品教材）
定 價：49 元
- 作者：鄒玲，王燕子
- 出版時間：2025/8/1
- ISBN：9787518455669
- 出 版 社：中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G61
- 頁碼：216
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：
本書主要內(nèi)容包括早期嬰幼兒學習與發(fā)展概述、嬰幼兒早期學習理論、嬰幼兒學習方式和特點，嬰幼兒學習的大腦基礎，嬰幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和培養(yǎng)策略，嬰幼兒學習中的教師角色，嬰幼兒學習與發(fā)展內(nèi)容與評估等相關(guān)理論知識。通過本課程的學習，使學生認
識到0-3歲早期教育的重大意義，全面掌握實施0-3歲早期教育的方法策略。
本書適用于學前教育專業(yè)選修托育方向課程、適用于高職類托育早教專業(yè)學生。對于托育工作者、早教教師、為人父母皆有助益。
鄒玲，女，碩士，1978年12月出生，畢業(yè)于山東師范大學，山東省萊州市人，濰坊學院副教授，國家二級心理咨詢師，濰坊學前教育研究會學術(shù)委員會副主任，華東師范大學訪問學者，研究方向:兒童早期發(fā)展教育、幼兒園游戲與幼兒教師教育。主編《家庭中的0-3歲親
子游戲設計》《幼兒園游戲與指導》《幼兒園教師教育技能》等教材，發(fā)表教育論文十余篇。
王燕子，山東信息職業(yè)技術(shù)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)和早期教育專業(yè)負責人，主要負責專業(yè)建設和教學管理工作。
項目一 嬰幼兒學習與發(fā)展概述
任務一 嬰幼兒學習與發(fā)展的內(nèi)涵
任務二 嬰幼兒學習與發(fā)展的影響因素
任務三 嬰幼兒的學習方式和特點
項目二 嬰幼兒學習的相關(guān)理論
任務一 行為主義學習理論
任務二 認知主義學習理論
任務三 人本主義學習理論
任務四 建構(gòu)主義學習理論
項目三 嬰幼兒動作發(fā)展與早期學習支持
任務一 嬰幼兒動作發(fā)展概述
任務二 嬰幼兒大動作發(fā)展與學習支持
任務三 嬰幼兒精細動作發(fā)展與學習支持
項目四 嬰幼兒語言發(fā)展和早期學習支持
任務一 嬰幼兒語言發(fā)展的基礎知識
任務二 嬰幼兒早期語言學習支持
項目五 嬰幼兒認知發(fā)展與早期學習支持
任務一 嬰幼兒認知發(fā)展的基礎知識
任務二 嬰幼兒早期認知學習支持
任務三 嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓練
項目六 嬰幼兒情緒和社會性發(fā)展與早期學習支持
任務一 嬰幼兒情緒發(fā)展與學習支持
任務二 嬰幼兒社會性發(fā)展與學習支持
項目七 嬰幼兒學習與發(fā)展評估與觀察
任務一 嬰幼兒發(fā)展評估
任務二 嬰幼兒行為觀察與記錄
參考文獻
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