整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐(第二版)(中國(guó)輕工業(yè)“十三五”規(guī)劃教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教
定 價(jià):59.8 元
- 作者:鄧嶸,時(shí)迪
- 出版時(shí)間:2025/6/1
- ISBN:9787518452699
- 出 版 社:中國(guó)輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類(lèi):TB21
- 頁(yè)碼:144
- 紙張:
- 版次:2
- 開(kāi)本:
本教材基于近年來(lái)的教學(xué)積累,完成了第二版修訂。新版依然分為四章。第一章為整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)概述,幫助讀者理解教材的背景與定位、相關(guān)概念與含義、相關(guān)理念與理論。第二章和第三章分別為整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工具和流程,且第二版教材分別在兩章的結(jié)尾設(shè)計(jì)了折頁(yè)
。這些折頁(yè)可以被剪裁為“工具卡”和“流程卡”,從而形成整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法的“工具盒”讀者在實(shí)踐中可以進(jìn)行針對(duì)性的組合與應(yīng)用。第四章為整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐課題訓(xùn)練與案例解讀,以真實(shí)的教學(xué)案例為基礎(chǔ),強(qiáng)化讀者對(duì)整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法的理解。希望本書(shū)可以
為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師生、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程參與者及所有對(duì)整合創(chuàng)新感興趣的設(shè)計(jì)實(shí)踐者和研究者提供有益的參考。
鄧嶸 設(shè)計(jì)學(xué)博士,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo),現(xiàn)任江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科方向帶頭人,工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)教育分會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)江南大學(xué)社會(huì)科學(xué)處原副處長(zhǎng)。研究方向:健康設(shè)計(jì)方法、生活方
式設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)。出版專(zhuān)著《健康設(shè)計(jì)思維與方法 》、教材《產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)》等。主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。作品連續(xù)入選第十一屆、十二屆全國(guó)美術(shù)作品展覽及第十三屆全國(guó)美術(shù)作品展覽進(jìn)京作品展。獲首屆中國(guó)設(shè)計(jì)大展(文化部)入選獎(jiǎng)、中國(guó)優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
(工信部)入圍獎(jiǎng)、中國(guó)設(shè)計(jì)紅星獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲I獎(jiǎng)、紅點(diǎn)獎(jiǎng)多項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)-等獎(jiǎng)及團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。被中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)評(píng)為“中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)十佳教育工作者”,擔(dān)任中國(guó)優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(工信部)終評(píng)評(píng)委米蘭設(shè)計(jì)周大賽A類(lèi)賽事副主任
委員。
時(shí)迪 設(shè)計(jì)學(xué)博士,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授多項(xiàng)全國(guó)A類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。與方法。出版專(zhuān)著《協(xié)同設(shè)計(jì)思維與方法》 譯著《愉悅工具盒:生成式設(shè)計(jì)研究方法 》,主持基于協(xié)同設(shè)計(jì)的協(xié)同創(chuàng)新方法研究校級(jí)縱向課題、海爾冰箱技術(shù)整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)橫向課題等多項(xiàng)跨學(xué)科整合創(chuàng)
新設(shè)計(jì)課題。指導(dǎo)學(xué)生獲得中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項(xiàng)全國(guó)A類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
第一章 整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 背景與定位
一、實(shí)踐背景--企業(yè)創(chuàng)新模式發(fā)展新趨勢(shì)
二、教育背景--設(shè)計(jì)知識(shí)構(gòu)成新需求
三、內(nèi)容定位
第二節(jié) 概念與含義
一、創(chuàng)意、創(chuàng)新、發(fā)明的概念及關(guān)系
二、方法論、方法、流程的概念及關(guān)系
三、整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)的含義
第三節(jié) 相關(guān)理念與理論
一、參與成員的整合
二、設(shè)計(jì)產(chǎn)出的整合
練習(xí)題
思政要點(diǎn)
第二章 整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工具
第一節(jié) 數(shù)據(jù)收集工具
一、以“訪談”為途徑的數(shù)據(jù)收集工具
二、以“觀察”為途徑的數(shù)據(jù)收集工具
三、以“創(chuàng)作”為途徑的數(shù)據(jù)收集工具
練習(xí)題
思政要點(diǎn)
第二節(jié) 數(shù)據(jù)分析工具
一、數(shù)據(jù)洞察分析
二、商業(yè)模式分析
三、BTU綜合分析
練習(xí)題
思政要點(diǎn)
第三節(jié) 創(chuàng)意思維工具
一、設(shè)計(jì)思維的特征
二、思維發(fā)散的方法與工具
三、思維歸納的方法與工具
四、協(xié)同設(shè)計(jì)的工具
練習(xí)題
思政要點(diǎn)
第四節(jié) 評(píng)估決策工具
一、設(shè)計(jì)前期評(píng)估決策工具
二、設(shè)計(jì)后期評(píng)估決策工具
第三章 整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程
第一節(jié) 線性設(shè)計(jì)流程
一、IDEO設(shè)計(jì)流程
二、ViP設(shè)計(jì)流程
三、金字塔設(shè)計(jì)流程
四、雙鉆模型設(shè)計(jì)流程
第二節(jié) 非線性設(shè)計(jì)流程
一、設(shè)計(jì)實(shí)踐中常見(jiàn)的非線性設(shè)計(jì)流程
二、整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的非線性設(shè)計(jì)流程
第四章 整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐課題訓(xùn)練與案例解讀
第一節(jié) 有技術(shù)限定的課題訓(xùn)練與案例解讀
一、課題簡(jiǎn)介
二、案例解讀
第二節(jié) 無(wú)技術(shù)限定的課題訓(xùn)練與案例解讀
一、課題簡(jiǎn)介
二、案例解讀
參考文獻(xiàn)
后記