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新課程改革背景下，地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的作用被提到了新的高度，這也為地理師范專業(yè)的GIS課程教學(xué)提出了新的要求。高校地理師范專業(yè)是培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)地理教師的主要基地和搖籃，為適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮地理信息技術(shù)優(yōu)勢的地理教學(xué)也成為地理教學(xué)改革的研究熱點。針對以往地理師范專業(yè)GIS教學(xué)往往偏重于技術(shù)層面，而忽視了其與中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的不足，本書在系統(tǒng)闡述當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)對GIS技術(shù)應(yīng)用實際需求的基礎(chǔ)上，開展了新課標(biāo)下地理教學(xué)中GIS技能應(yīng)用綜合分析；同時，開展了地理教學(xué)中GIS技能訓(xùn)練的案例分析，為培養(yǎng)具備較強GIS技能的地理教師提供基礎(chǔ)，提高地理師范生的GIS創(chuàng)新應(yīng)用能力。本書適合的讀者對象主要包括地理師范專業(yè)的本科生、從事中學(xué)地理教學(xué)的專業(yè)教師、GIS專業(yè)的本科生及相關(guān)專業(yè)的研究生等。

目錄地理第一章緒論 1.1 地理信息技術(shù)概述 1.2 中學(xué)地理教學(xué)與地理信息技術(shù) 1.3 地理核心素養(yǎng)與地理信息技術(shù)技能訓(xùn)練 1.4 教材特點及結(jié)構(gòu) 習(xí)題第二章地理信息技術(shù)技能訓(xùn)練基礎(chǔ) 2.1 地理信息技術(shù)理論方法 2.2 地理信息技術(shù)技能訓(xùn)練的內(nèi)容 2.3 常用的地理信息技術(shù)應(yīng)用軟件習(xí)題上篇地理信息系統(tǒng)技術(shù) 第三章 ArcGIS基礎(chǔ) 3.1 ArcMap窗口組成 3.2 ArcGIS可視化與制圖 3.3 ArcGIS模型構(gòu)建器習(xí)題第四章 ArcGIS數(shù)據(jù)采集 4.1 GIS數(shù)據(jù)來源 4.2 ArcGIS數(shù)據(jù)采集習(xí)題第五章 ArcGIS空間分析 5.1 GIS空間分析概述 5.2 基于矢量數(shù)據(jù)的空間分析方法 5.3 基于柵格數(shù)據(jù)的空間分析方法 5.4 空間分析應(yīng)用案例習(xí)題中篇遙感技術(shù) 第六章 ENVI基礎(chǔ) 6.1 ENVI窗口組成 6.2 ENVI影像處理基礎(chǔ) 習(xí)題第七章 ENVI軟件應(yīng)用 7.1 遙感影像處理 7.2 遙感影像信息提取習(xí)題下篇專題研究第八章人口與地理環(huán)境專題 8.1 概述 8.2 人口分布與地理環(huán)境 8.3 人口分布規(guī)律分析 8.4 人口容量估算分析習(xí)題第九章城市熱島效應(yīng)專題 9.1 城市氣候與城市熱環(huán)境 9.2 地表溫度的遙感反演原理 9.3 城市熱島效應(yīng)分析方法 9.4 城市熱島效應(yīng)分析——南京市案例習(xí)題第十章區(qū)域開發(fā)與整治水土流失探究 10.1 概述 10.2 通用土壤侵蝕方程 10.3 水土流失防治強度模型 10.4 水土流失案例分析——以黃土高原為例習(xí)題第十一章資源環(huán)境監(jiān)測專題 11.1 太湖概況 11.2 數(shù)據(jù)收集和處理 11.3 太湖水體識別 11.4 太湖水體動態(tài)監(jiān)測習(xí)題參考文獻

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