本教材設計全面，體系完整，分別針對五年制高專、三年制高專、三年制中專和培訓四個系列的所有科目教材進行了全面系統(tǒng)的成套建設。編寫人員對這些政策文件進行了多輪的認真研讀，努力使教材編寫體現(xiàn)新文件對幼兒園教師應秉持的基本理念本教材實現(xiàn)了共同建設一套適應我國新時期學前教育發(fā)展需要的、具有較高質(zhì)量的學前教師教育課程和教學資源體系。因此，本教材有利于促進我國學前教師教育工作的開展和質(zhì)量的提高，并有利促進我國學前教育事業(yè)高質(zhì)量、健康、可持續(xù)地發(fā)展。