本書記錄的是作者從讀書時(shí)代到踏。上工作崗位以來(lái)，與教育的深厚淵源，以及與同事們共同奮斗的點(diǎn)滴印跡和心得感受，以比較感性的“向陽(yáng)而行”為題，分“奮斗”“繁花”“腳步”“秋色”“情懷”五個(gè)部分內(nèi)容，涉及學(xué)校管理心得、學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)案例、教學(xué)研究成果、從教經(jīng)歷回顧等方面，反映作者“向陽(yáng)而行”的積極人生態(tài)度和高尚的從教情懷。