本書通過三個(gè)篇章--問題篇、認(rèn)識(shí)篇、實(shí)踐篇，來立體呈現(xiàn)對(duì)游戲、數(shù)學(xué)、幼兒思維發(fā)展相互關(guān)系的完整解讀。問題篇用教師的20個(gè)問題作為引發(fā)(包括數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)邏輯與游戲自主性辨析、數(shù)學(xué)游戲?qū)嵤?，探討教師關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的困惑，并給出簡(jiǎn)單的答案，且與后文的認(rèn)識(shí)篇、實(shí)踐篇對(duì)應(yīng)。認(rèn)識(shí)篇依據(jù)前章提出的問題，圍繞游戲形式與數(shù)學(xué)活動(dòng)的整合、數(shù)學(xué)游戲材料分析、數(shù)學(xué)游戲中幼兒思維的發(fā)展梳理出基于數(shù)學(xué)游戲操作的認(rèn)識(shí)，并輔以案例講解。實(shí)踐篇在前兩個(gè)篇章的問題和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)集體游戲和個(gè)別化游戲作經(jīng)驗(yàn)分享。