《不當(dāng)教書匠,要做教育家》一書以時(shí)間脈絡(luò)與主題分類相結(jié)合的方式,系統(tǒng)梳理了解子光的生平、教育理念與實(shí)踐,以及他對(duì)成都七中發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,特別強(qiáng)調(diào)其教育思想的源頭,凸顯其一心辦好學(xué)校的初心,展現(xiàn)其在義利之辨中的無私品格、力戒浮躁,極反媚俗的教育家風(fēng)骨以及靜默耕耘的學(xué)者精神。本書不僅是一個(gè)人的教育故事,更是以解校長(zhǎng)為代表的一代代七中人從教育立國到教育強(qiáng)國的執(zhí)著實(shí)踐,是我的母校為中國基礎(chǔ)教育所做貢獻(xiàn)的不輟弦歌。
序章
無盡追思無盡情
|第一章|
道德學(xué)問初養(yǎng)成
從墨池書院到成都縣中
成都縣中對(duì)解子光的影響
從成都縣中到武漢大學(xué)
|第二章|
初心不與時(shí)推移
接任校長(zhǎng),引領(lǐng)群英
必須以教學(xué)為主
頂住壓力保老師
名師薈萃,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)
用人唯賢,放手管理
兩位教師的回憶
愛惜學(xué)生,尊重教師
一份關(guān)于勞逸結(jié)合的校長(zhǎng)布告
學(xué)校應(yīng)該是充滿生命氣息的地方
|第三章|
矢志不渝謀振興
正是春寒料峭時(shí)
無邊光景一時(shí)新
撥亂反正,落實(shí)政策
學(xué)者型局長(zhǎng)
|第四章|
辨得義利因無私
師者道心,風(fēng)骨自存
傳道授業(yè),教師大義
利于他人,講求仁義
老師要當(dāng)抱雞婆
尋求真相,寬容待生
志道則不言利,不恥惡衣惡食
國之大義,重于泰山
|第五章|
君子淵默不媚俗
沉默堅(jiān)韌,淡視浮沉
樸實(shí)育人,淡泊明志
默守正道,教魂堅(jiān)定
躬耕墨池,燭照無聲
|第六章|
老來猶抱赤子心
主持編纂百年校志
2005級(jí)特班
最后的沖刺:鞠躬盡瘁,死而后已
|第七章|
斯人已去風(fēng)范存
教育是我生命之流的魂
解子光與他之后的成都七中
何以七中,七中何為?
|附錄|
解子光簡(jiǎn)歷
成都七中與中國百年教育史同步的名校
解子光 朱正
|后記|