21世紀(jì),中國音樂教育應(yīng)以人為本,而音樂審美則應(yīng)以樂為本,這樂既是快樂,也是音樂。從人出發(fā)、從音樂出發(fā),使人們能體驗(yàn)音樂、感受音樂,并通過這樣的途徑去學(xué)習(xí)和掌握音樂。本書是在充分考察現(xiàn)有音樂理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫作完成的。書中首先介紹了音樂教育的基本理論、音樂課程教學(xué)及音樂教學(xué)內(nèi)容,接下來重點(diǎn)分析了基于審美能力培養(yǎng)的音樂教學(xué)、民族音樂文化傳承的音樂教學(xué)、新型教學(xué)模式的音樂教學(xué)以及當(dāng)代音樂思維創(chuàng)新教學(xué),力圖打破固有的音樂教育模式,為音樂教育事業(yè)注入新鮮血液,促進(jìn)我國音樂教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
第一章 音樂教育的基本理論
第一節(jié) 音樂教育學(xué)科的定位和意義
第二節(jié) 音樂教育的目的與原則
第三節(jié) 素質(zhì)教育觀念下的音樂教育
第二章 音樂課程教學(xué)
第一節(jié) 音樂課程概述
第二節(jié) 音樂課程設(shè)計(jì)
第三節(jié) 音樂課程資源的開發(fā)與利用
第三章 音樂教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 唱歌綜合教學(xué)
第二節(jié) 音樂欣賞綜合教學(xué)
第三節(jié) 器樂教學(xué)
第四節(jié) 音樂創(chuàng)作教學(xué)
第四章 基于審美能力培養(yǎng)的音樂教學(xué)
第一節(jié) 音樂教學(xué)審美的存在形態(tài)
第二節(jié) 音樂欣賞課審美體驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 音樂課中音樂審美感受力培養(yǎng)
第五章 基于民族音樂文化傳承的音樂教學(xué)
第一節(jié) 開展民族音樂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 實(shí)施民族音樂教育的途徑及建議
第三節(jié) 基于民族音樂文化傳承的音樂教學(xué)實(shí)施策略
第四節(jié) 開展民族音樂教學(xué)的有效途徑
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