本教材旨在幫助小學教師學習如何正確認識小學生的各類行為，能夠區(qū)分一般的問題行為和需要特殊關(guān)注的行為障礙類型�；�于此，將教材內(nèi)容分為三個主要部分：第一章為小學生行為的重要理論基礎(chǔ)，包括小學生行為的內(nèi)涵、特征和主要影響因素等；第二章至第四章按照小學生學習、社交、生活三個領(lǐng)域，介紹各領(lǐng)域中小學生的主要行為表現(xiàn)、觀察要點，提供指導的實踐案例和具體策略；第五章關(guān)照班級中的特殊兒童，介紹常見的幾種小學生行為障礙類型，以及教師如何初步獲得觀察、測量與指導的能力。