本教材的編寫著力構(gòu)建具有臨床專業(yè)特色和�？茖哟翁攸c的課程體系，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試緊密結(jié)合，力求滿足學(xué)科、教學(xué)和社會三個方面的需求。全書以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，構(gòu)建傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三位一體的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)體系，充分體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，知識傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合，并注重教材的整體優(yōu)化，處理好不同章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系與銜接，避免遺漏和不必要的重復(fù)。本教材可供高職高專臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用，亦可作為醫(yī)學(xué)愛好者自學(xué)或考試參考用書。本教材采用案例引導(dǎo)模式，通過案例引入本章重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題和解決問題的能力；章中設(shè)置知識鏈接，作為知識的延伸，拓展學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識和臨床知識的理解；正文中增加“考點提示”，使學(xué)生對本章的重點、難點、考點有更直觀的認(rèn)識；章末設(shè)置本章小結(jié)和目標(biāo)檢測，便于學(xué)生課余時間總結(jié)、回顧本章重點內(nèi)容，通過檢測了解對本章重點知識的掌握情況。