本書主要依據(jù)2017年教育部頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程變革的需求進(jìn)行編寫。主要分為三大部分，第一是基本理論篇，第二是活動設(shè)計(jì)篇，第三是課程實(shí)施篇。基本理論篇分為綜合實(shí)踐活動課程設(shè)置的時代背景與發(fā)展過程、課程性質(zhì)與價值、課程基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，活動設(shè)計(jì)篇按照《指導(dǎo)綱要》分為五大模塊，即考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)和其他綜合模塊：課程實(shí)施篇分為學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施管理、教師角色定位與專業(yè)發(fā)展、課程資源開發(fā)、課程評價等。