本書立足時下的新課程標準的指導，以教材為旨歸，突出“改”與“新”，從改變傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求新穎的語文教育思想、手段與模式，回歸到小學語文教學實際和豐富的教學實踐本身，重視對學生個體內(nèi)在因素的喚醒與發(fā)展。本書首先對小學語文課程與教材進行總體論述，然后對小學語文教學工作常規(guī)、小學語文漢字讀寫教學、小學語文閱讀教學、小學語文綜合性學習等內(nèi)容，最后從小學語文教學評價的發(fā)展、小學語文教學評價的內(nèi)容、小學語文教學評價的方式方法等角度對小學語文課程教學評價進行了深入探討。