本書以南京市月華路小學(xué)為樣本，從高階學(xué)習(xí)的兒童立場(chǎng)，高階學(xué)習(xí)的價(jià)值引領(lǐng)，高階學(xué)習(xí)的場(chǎng)景創(chuàng)意，高階學(xué)習(xí)的任務(wù)挑戰(zhàn)，高階學(xué)習(xí)的支點(diǎn)架構(gòu)，高階學(xué)習(xí)的工具研發(fā)，高階學(xué)習(xí)的多維互動(dòng)，高階學(xué)習(xí)的項(xiàng)目深耕，高階學(xué)習(xí)的個(gè)性關(guān)照，高階學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面，進(jìn)行文化的哲思，理念的淬煉，實(shí)踐的探索，展現(xiàn)出學(xué)校前瞻性項(xiàng)目和科研課題的豐富成果，成為擁抱未來的小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新樣例。