本稿件為全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果。目前來(lái)看，市場(chǎng)上讓“四史”教育走進(jìn)道德與法治課堂類(lèi)的書(shū)籍較少，本書(shū)具有一定的出版價(jià)值，對(duì)一線教師，尤其是思政課教師解決教育實(shí)踐問(wèn)題有創(chuàng)新性指導(dǎo)意義，本書(shū)主要分為六章，分別為初中道德與法治教學(xué)融入“四史”教育的理論構(gòu)建、初中道德與法治教學(xué)視域下“四史”教育資源建設(shè)、初中道德與法治融入“四史”教育的教師專(zhuān)業(yè)要求、初中道德與法治教學(xué)融入“四史”教育的實(shí)施策略、初中道德與法治融入“四史”教育的教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及成效、反思與展望。