本稿圍繞一名研究型、專家型優(yōu)秀教師在成長過程中應具備的學科素養(yǎng)、教育思想、教學方法等方面進行寫作。作者具有多年一線教學經(jīng)驗，對教師的專業(yè)化成長、學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、家校關系等方面都有深入研究，全稿分教學理論篇、教學實踐篇、科研篇等，分別介紹作者在追求做四有好老師過程中所遵循的教育教學理論和思想方法，在教育科研和教學實踐中如何提高教師的科研水平和教育教學駕馭能力，以及教師如何培育好學生和教師如何引導家長建立健康的家庭氛圍。