應(yīng)用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才就是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應(yīng)用型高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的人才的重要陣地，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐路徑的研究。要通過開展創(chuàng)業(yè)教育培具有“敢闖會創(chuàng)”的應(yīng)用型人才。本書從七個方面，闡述了應(yīng)用型高校應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育實踐探索。第一章緒論主要闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及啟示、研究意義、內(nèi)容和研究的思路和方法。第二章對應(yīng)用型高校的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)、意義、現(xiàn)狀和存在的問題。第三章對應(yīng)用型高校的課程設(shè)計進(jìn)行研究，創(chuàng)新性的提出創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。第四章從內(nèi)容、形式、基本要素和管理評估等方面對創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學(xué)體系構(gòu)建進(jìn)行了研究。第五章對應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了研究和論述。第六章主要是本研究的總結(jié)和展望。第七章則是對國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和國家重點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行了收集和整理，以便讀者了解。