本書著重在基礎(chǔ)課實驗教材的先進(jìn)性、啟發(fā)性和適應(yīng)性等方面做了初步的改革嘗試，同時也對基礎(chǔ)課教材中的概念、名詞和語言的運用等進(jìn)行了審視和呼應(yīng)，在內(nèi)容上與分子生物學(xué)、基因工程、微生物學(xué)接軌，與其他學(xué)科交叉。包括了質(zhì)粒的制備、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)，限制性內(nèi)切酶處理和DNA條帶的凝膠回收，酵母基因組的提取，Tricine-SDS-PAGE，硝酸銀染色以及基因的插入/缺失/定點突變等實驗課。對部分實驗加入了描繪實驗技術(shù)的插圖和實驗步驟的導(dǎo)圖。為了增強(qiáng)學(xué)生的興趣，我們嘗試加入與新冠疫情相關(guān)的實驗課內(nèi)容，例如：重疊延伸PCR技術(shù)，巢式PCR技術(shù)，核酸檢測模擬操作等，為了啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和開拓精神。