《教學(xué)論探討》一書是布魯納對(duì)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展問(wèn)題的研究成果之一，成書于《教育過(guò)程》出版之后。全書的主要內(nèi)容包括成長(zhǎng)的模式、教育是社會(huì)的創(chuàng)造力、教育理論的筆記、人類學(xué)課程、本國(guó)語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)的意志、論適應(yīng)與防衛(wèi)、對(duì)課程制定與評(píng)價(jià)的回顧等八個(gè)方面。其中成長(zhǎng)的模式部分從心理學(xué)角度提出了成長(zhǎng)或智力發(fā)展的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，教育是社會(huì)的創(chuàng)造力部分指出人類處理和再現(xiàn)信息的智力發(fā)展過(guò)程，本國(guó)語(yǔ)教學(xué)部分指出語(yǔ)言與人的智能發(fā)展的密切關(guān)系，人類學(xué)的課程指出課程的設(shè)計(jì)對(duì)智力訓(xùn)練的重要性�！锻鈬�(guó)教育名著叢書·教育過(guò)程》《外國(guó)教育名著叢書·教學(xué)論探討》《外國(guó)教育名著叢書教育的適合性》是美國(guó)學(xué)者J。S。布魯納的代表作。這三本書的內(nèi)容曾以《外國(guó)教育名著叢書·布魯納教育論著選》(2018年1月)出版。近期文化教育室接到我社版權(quán)部通知，三本書的著作權(quán)代理公司現(xiàn)要求與三本書分別簽訂版權(quán)協(xié)議。為維護(hù)我社權(quán)益，特申報(bào)三本書的選題。