現(xiàn)有的同類代表性教材均偏重于強調(diào)教材的知識體系建設和數(shù)學理論的完備性、充分性及嚴謹性，所選習題難度較強，未考慮多元化生源不同的需要而影響了應用型院校學生的接受效果，學生課后學習和自我練習較為吃力，難以符合學校培養(yǎng)應用型人才的需要。且同類書中也存在著內(nèi)容上缺乏應用技術介紹，特別是如何使用數(shù)學軟件的問題，這些都會在本教材中予以改進。