本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材之一、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材之一。教材分為基礎(chǔ)心理篇和臨床心理篇，上篇是基礎(chǔ)心理篇，包括緒論、心理過(guò)程、人格和心理應(yīng)激共3章，重點(diǎn)介紹護(hù)理心理學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)；下篇是臨床心理篇，包括心身疾病、心理評(píng)估、心理干預(yù)、病人心理與護(hù)患溝通和心理護(hù)理、護(hù)士心理健康的維護(hù)與促進(jìn)共6章，重點(diǎn)介紹在臨床護(hù)理實(shí)踐中所需的應(yīng)用性心理學(xué)方法和技術(shù)。教材編寫(xiě)過(guò)程中，更注重專業(yè)性、實(shí)用性和趣味性的有機(jī)融合。如：普通心理學(xué)內(nèi)容更應(yīng)突出其實(shí)用性和趣味性；心理咨詢與治療注重心理學(xué)技術(shù)與臨床實(shí)踐的結(jié)合；護(hù)患溝通需要結(jié)合當(dāng)前護(hù)患關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀和注重心理學(xué)技術(shù)的臨床應(yīng)用等。此外，在教材體例：項(xiàng)目任務(wù)式、思政融合和一體化等做出出嘗試；教材內(nèi)容：心理干預(yù)中增加正念和催眠技術(shù)、護(hù)患溝通中將人本理念與具體技術(shù)進(jìn)行整合、心理干預(yù)與心理護(hù)理有效銜接與有機(jī)融合。