本書采用情境中個體視角，以學(xué)業(yè)情緒控制- 價值理論為主要理論基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生人口學(xué)特征變量、混合學(xué)習(xí)環(huán)境感知、個體主觀控制和價值評估、學(xué)業(yè)情緒、認(rèn)知投入之間相互關(guān)系的理論模型，并設(shè)計相關(guān)測量量表和訪談提綱，在量化數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和質(zhì)性訪談資料整理的基礎(chǔ)上，檢驗混合學(xué)習(xí)環(huán)境特征、學(xué)業(yè)情緒和認(rèn)知投入之間的關(guān)系，力求回答“混合學(xué)習(xí)環(huán)境如何通過學(xué)業(yè)情緒影響認(rèn)知投入”這一核心問題，旨在揭示混合學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)業(yè)情緒與認(rèn)知投入的影響因素及作用機制，并在此基礎(chǔ)上提出混合學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的實踐建議。研究結(jié)果豐富了混合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)業(yè)情緒、認(rèn)知投入研究的理論維度，為混合學(xué)習(xí)實踐提供了可行的參考路徑。