強化心理健康教育，推動高職院校學生成才，不只是思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是輔導(dǎo)員的本職工作。身為輔導(dǎo)員應(yīng)具備優(yōu)秀的心理健康教育能力，以處理大學生心理方面的問題，而關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員心理健康的研究也成為許多學者關(guān)注的重點。為此，本書論述了高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)及高職學生心理健康的維護與識別，同時總結(jié)了高職輔導(dǎo)員心理健康教育的理論、心理健康教育能力標準、心理健康教育能力培訓及高職朋輩心理輔導(dǎo)員培育及團隊建設(shè)，并分析了輔導(dǎo)員心理健康教育的途徑，以期總結(jié)目前學者研究現(xiàn)狀，同時為高職院校輔導(dǎo)員開展心理健康教育工作提供參考與幫助。