本書以“行走德育”為核心理念。“行走德育”是以價值鑄魂為指向，以實踐育人為特征的區(qū)域德育創(chuàng)新，是全國德育優(yōu)秀案例。書稿介紹了“行走德育”的價值追求、目標(biāo)體系、研究設(shè)計，以基地、課程和線路構(gòu)建的網(wǎng)圖式的社會主義核心價值觀培育內(nèi)容，其網(wǎng)圖、范式、平臺相交融的實踐育人方式為全國首創(chuàng)；并介紹了“行中學(xué)”范式的構(gòu)建與應(yīng)用，以及行走德育的機制建設(shè)與資源保障。書稿理論與實踐相結(jié)合，匯集了杭州市上城區(qū)20多年價值觀教育的8個實踐樣本，是價值觀教育的理論活化。最后，書稿專門對疫情下的價值觀教育進行實踐探索，展望“行走德育”的未來路向。