“個體語言經(jīng)驗”是學生的獨特語言運用體驗，其豐富程度決定了語用能力的高下，進而影響語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書瞄準這一新視野，深入探索其內(nèi)涵和發(fā)展過程，以及基于此的備課、指導和講評常識等，由此提出要立足教材，創(chuàng)設真實的語用情境，構(gòu)建寫作學習任務群，通過積極的語言實踐活動發(fā)展學生的“個體語言經(jīng)驗”。此外，本書建構(gòu)了覆蓋課文、習作、語文園地的“單元習作練課堂”模式，并通過教學實錄及評析展現(xiàn)出來，為一線教師呈現(xiàn)了可資借鑒的鮮活習作課堂。