本書為專著，是河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重大招標課題“學前教育保教質(zhì)量提升研究”的系列成果之一。本書以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等學前教育文件為指導，注重過程評估，選擇辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面進行考察河南省學前教育階段保教質(zhì)量現(xiàn)狀，提出河南省學前教育保教質(zhì)量提升的對策與建議，為政府部門制定相關(guān)政策提供參考，也為相關(guān)學者進行學前教育質(zhì)量研究提供參考。本研究是課題組所有參與者共同努力、艱苦工作的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。