“創(chuàng)·玩STEAM”課程的“創(chuàng)”指向課程追求，追求創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造；“玩”指向課程與兒童發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，是課程中“兒童本位”的凝煉，是實踐、體驗、感受、代入等打造有趣、有意義深度學(xué)習(xí)路徑的關(guān)鍵要素。本書以“項目化學(xué)習(xí)”為主要實施方式，以挑戰(zhàn)性問題為驅(qū)動，設(shè)計任務(wù)鏈，實現(xiàn)學(xué)科有機交叉。本書將人文關(guān)懷與創(chuàng)新精神相融合，立足兒童的立體時空，關(guān)照人的需求創(chuàng)造性，解決真實問題。