丁鋼
媒介化、弱聯(lián)系與生成式人工智能：教育理論轉向的可能

丁道勇
杜威探究理論的存在主義繹讀
——“不確定情境”辨析暨對比斯塔的補充回應

李麗 丁盈盈
家庭教育如何牽動社會改革
——基于英國清教徒家庭教育觀念與實踐的探討

周穎
“進化”的倫理學：求“新”時代的道德教育（1904—1923）

安德魯·阿伯特
過去與未來的芝加哥學派

芭芭拉·斯波恩
重新審視適應性大學結構：應對當代高等教育挑戰(zhàn)的新框架

羅慕洛·皮涅羅 邁克爾·奧杜羅·阿桑特
高等教育動態(tài)的復雜性剖析：基于韌性的視角

尤西·基維斯特
代理理論視角下的高等教育機構撥款機制

李春玲 高云浩 鄔娜
高校學生資助如何發(fā)揮“立德樹人”作用
——基于親社會行為視角的分析

馮昕瑞刁龍劉明興
央地財政支出責任變遷下的教育政策參與特征研究
——基于政協(xié)提案數(shù)據(jù)的分析

陳洪捷
大學理念到底有沒有用
——讀《國家、社會與大學：1700—1914的德國》