本著作以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，深入分析農村區(qū)域教育聯(lián)盟推動農村區(qū)域共同體學校整體發(fā)展，助力鄉(xiāng)村教育振興的深入推進。從理論上剖析農村區(qū)域教育聯(lián)盟的主體與治理、要素與機理、定位與機制、動力與支持；系統(tǒng)梳理農村區(qū)域教育聯(lián)盟的演進歷史、發(fā)展樣態(tài)；考察農村區(qū)域教育聯(lián)盟中的教師教學、課程開發(fā)與教學指向；重點探討了農村區(qū)域教育聯(lián)盟的結構，解構農村區(qū)域學校聯(lián)盟的價值與方略、功能與實現(xiàn)、本質與超越、使命與走向；回應農村區(qū)域教育聯(lián)盟的改進舉措；從文化治理的視角闡明農村區(qū)域教育聯(lián)盟的發(fā)展方向，詳細說明農村區(qū)域教育聯(lián)盟文化治理的理論內涵、內容要素、運行機理以及可行路徑，為鄉(xiāng)村教育振興提供了發(fā)展借鑒。