本書針對(duì)新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中“教育理念上全景化思維深入不夠、教育雙主體之間的協(xié)同動(dòng)能激發(fā)不夠、教育治理中科學(xué)化運(yùn)行推動(dòng)較弱、教育環(huán)境意義建構(gòu)的協(xié)同不夠”等問題，運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、理論演繹法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和行動(dòng)研究法開展青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育協(xié)同機(jī)制構(gòu)建研究。首先運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的哲學(xué)意蘊(yùn)進(jìn)行解讀，系統(tǒng)研究青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“是什么”“為什么”“怎么看”“怎么說”“怎么做”等一系列問題。接下來運(yùn)用理論演繹法從馬克思主義基本原理、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“生命·實(shí)踐”學(xué)派的教育觀、現(xiàn)代治理理論、傳播學(xué)理論、建構(gòu)主義理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論等方面探討新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育協(xié)同機(jī)制構(gòu)建的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用調(diào)查研究法對(duì)新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)然考察，并從協(xié)同教育理念、協(xié)同教育主體、協(xié)同教育平臺(tái)、協(xié)同教育環(huán)境等維度探討了新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建。最后在實(shí)踐操作層面，通過實(shí)驗(yàn)研究法和行動(dòng)研究法驗(yàn)證新時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育協(xié)同機(jī)制運(yùn)行的效果。