本書采用第二語言習得研究的偏誤分析法, 對義務教育階段聾生產(chǎn)出的漢語特殊句式偏誤情況進行了專門的研究, 力求細致描寫語法偏誤的類型, 以及不同年級、不同語言類型聾生的偏誤差異分布; 具體深入地探討了偏誤產(chǎn)生的原因, 并提出較有針對的教學建議。本書數(shù)據(jù)來自于自建的語料庫, 了研究結果的客觀、普遍和穩(wěn)定。