本書(shū)旨在深入探討高職英語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐，并從多個(gè)角度研究英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。第一章介紹了現(xiàn)代英語(yǔ)教育的特性和原則，為后續(xù)章節(jié)提供了理論背景。第二章詳細(xì)闡述了建構(gòu)主義理論、多元智能理論、學(xué)習(xí)者需求理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)風(fēng)格理論、人本理論和掌握學(xué)習(xí)理論等在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，為高職英語(yǔ)教學(xué)提供了理論依據(jù)。第三章從文化、情感和學(xué)習(xí)三個(gè)維度探討了高職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，為教師提供了教學(xué)方向和目標(biāo)。第四章基于信息化視角，分析了英語(yǔ)教育的發(fā)展和現(xiàn)代英語(yǔ)信息化教育模式，為教師提供了新的教學(xué)思路和方法。第五章進(jìn)一步探討了信息化視角下的英語(yǔ)教育模式創(chuàng)新，包括現(xiàn)代英語(yǔ)微課教育模式、慕課視域下的英語(yǔ)教育模式、基于翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)教育模式以及信息化視角下英語(yǔ)聽(tīng)力智慧教育模式等，為教師提供了多樣化的教學(xué)策略和工具。