在教育部實施以一流本科教育為目的的“雙萬計劃”背景下，為適應(yīng)智能制造時代復(fù)合型財務(wù)管理人才的培養(yǎng)要求，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)財務(wù)管理系各課程的教學(xué)團(tuán)隊對標(biāo)高校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，針對傳統(tǒng)授課模式的教學(xué)困境，不斷展開線上線下混合教學(xué)改革和實踐，構(gòu)建了“知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、價值塑造、思維創(chuàng)新”一體化的生態(tài)化教學(xué)模式。本書從“大智移云”對財務(wù)管理教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇分析出發(fā)，闡述了財務(wù)管理專業(yè)課程優(yōu)化改革的思路，針對專業(yè)核心課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新性重構(gòu)，并展現(xiàn)了學(xué)科邏輯向行動邏輯的轉(zhuǎn)變的各門專業(yè)科的具體教學(xué)設(shè)計，為培養(yǎng)“愛專業(yè)、識概念、知原理、會分析、懂應(yīng)用”的通用復(fù)合型人才提供了支撐。