本書從學理上闡釋了高校文化育人質量是什么、如何形成、何以實現(xiàn)、可否評價以及評價理路，從高校文化育人質量評價指標體系的應然性出發(fā)，回答了一個科學合理的高校文化育人質量評價指標體系應當具備何種內在規(guī)定以及構建的依據(jù)和應遵循的原則，從高校文化育人質量的生成邏輯出發(fā)將高校文化育人質量劃分為過程質量、結果質量、效益質量，并以此為基礎分析了影響三個不同維度文化育人質量的主要因素和核心關注點，進而凝練出三個維度的具體評價指標。