編輯推薦：
　　★成為自己是這本書(shū)的核心議題，也是主人公從頭至尾一直思考的問(wèn)題，這個(gè)故事讓我們看到，在成為自己的漫漫長(zhǎng)路上，良師益友和充滿愛(ài)與關(guān)懷的家庭氛圍會(huì)讓我們走得更高更遠(yuǎn)，但我們最終能否成就自己，還需要深入了解自己，從內(nèi)心驅(qū)動(dòng)自己成長(zhǎng)。
　　★開(kāi)明又懂學(xué)生的萊特斯通老師是這本書(shū)著重刻畫(huà)的角色，她讓討厭寫(xiě)作的孩子愛(ài)上了書(shū)寫(xiě)，讓想象力匱乏的孩子變得頭腦活躍，什么是真正的教學(xué)相長(zhǎng)，這本書(shū)樹(shù)立了一個(gè)典范，從而引領(lǐng)我們思考作為孩子成長(zhǎng)的引路人，大人應(yīng)該如何與孩子共同成長(zhǎng)。
　　★這本書(shū)是一本成長(zhǎng)小說(shuō)，講述的是一個(gè)想象力異常豐富的女孩如何在良師益友的影響下走上作家之路的故事。此外，這本書(shū)也書(shū)寫(xiě)了一群學(xué)生各自的成長(zhǎng)：調(diào)皮的的學(xué)生、討厭寫(xiě)作的學(xué)生、膽怯的學(xué)生，他們盡管個(gè)性不同，但最終都找到了各自的定位，讓我們看到了孩子自我成長(zhǎng)的力量。
　　★現(xiàn)實(shí)不止眼前所見(jiàn)，打開(kāi)想象力的閘門(mén)，去發(fā)現(xiàn)重塑自我的無(wú)數(shù)種可能。
　　★寫(xiě)作就像解謎，每個(gè)詞都是線索。

　　作者所獲榮譽(yù)：
　　★1995年獲美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)
　　★2001年獲美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)
　　★2002年獲英國(guó)卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)

　　媒體推薦：
　　這是一本關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的書(shū)，書(shū)里的每個(gè)人物都令人過(guò)目難忘，整個(gè)故事帶有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩，孩子和老師們一定會(huì)喜歡這本書(shū)。
　　美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館雜志》
　　紐伯瑞獎(jiǎng)得主克里奇巧妙地抓住了吉娜從兒童的小世界邁向廣闊的成人世界這一人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)吉娜應(yīng)對(duì)這一轉(zhuǎn)變時(shí)，現(xiàn)實(shí)和想象之間的界限也變得模糊起來(lái)。
　　美國(guó)《科克斯評(píng)論》
　　這本書(shū)以友誼、接納和發(fā)現(xiàn)自我為主題，徐徐鋪開(kāi)吉娜的故事，提醒讀者在接受無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也可以暢想生活的無(wú)限可能。
　　美國(guó)《出版人周刊》