現代社會，一切都是快節(jié)奏、高速度。審視我們的語文課堂，狂轟濫炸式地講解，囫圇吞棗式地讀書，淺嘗輒止式地思考。孩子們沒有時間細細品味語文之韻味，沒有空間深度思考語文之內涵，這樣的快語文往往潛伏著與語文本質脫軌的可能。本書圍繞慢語文展開，慢在文本細讀上：從成人登攀的引領走向兒童徜徉的陪同；慢在教學設計上：從基于語文的有意義，走向追尋語文的有意思；慢在教學細節(jié)上：從關注產出的效率，走向期冀等待的碩果。結合著不同課型的語文教學實踐進行真實有效的策略引導，具有很強的實踐性、操作性特點，對不同課型的語文教學具有較高的參考價值。