本書首先介紹了現(xiàn)代漢語教學的歷史背景和現(xiàn)實意義，強調(diào)了漢語在交流中的重要地位，以及提高現(xiàn)代漢語教學水平的必要性。隨后，闡述了現(xiàn)代漢語教學的理論框架，從教學方法、教材編寫、學習者因素等角度出發(fā)，詳細論述了如何提高現(xiàn)代漢語教學的效果。同時，還探討了現(xiàn)代漢語教學中教師的專業(yè)發(fā)展。最后，立足于現(xiàn)代漢語教學實踐，深入探討了現(xiàn)代漢語教學的評估與反思、現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代漢語教學中的應(yīng)用。