本書按照“以學(xué)習(xí)者為中心，以項目為載體，能力導(dǎo)向”的理念，根據(jù)CAD/CAM技術(shù)自身規(guī)律，選取合適的真實案例作為項目載體，從學(xué)習(xí)者的認知行為出發(fā)，針對機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化等相關(guān)專業(yè)，根據(jù)項目式教學(xué)法設(shè)立了8