本書以語文閱讀的闡釋為切入點，深入淺出地論述了語文閱讀教學的原理與路徑，系統(tǒng)地闡述了語文寫作教學的基本目標、現(xiàn)實意義、基本路徑，詮釋了閱讀對寫作的促進作用、小學語文以讀促寫教學模式的價值與目標定位以及小學語文教學以讀促寫實施的策略，探索了以讀促寫在小學不同年級段語文閱讀教學中的實踐應用，以期為提升小學語文閱讀教學的有效性提供有價值的參考，并豐富小學語文閱讀教學的理論體系，對讀者理解和實踐小學語文閱讀學多有裨益。