本書是一本關于初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面研究的著作。全書首先針對核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的課堂教學設計進行簡要概述，并對初中英語的核心素養(yǎng)進行了簡單介紹；然后對初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑進行梳理和分析，包括學習能力的培養(yǎng)、文化意識的培養(yǎng)、語篇分析能力的培養(yǎng)、學生思維品質的培養(yǎng)等多個方面；最后針對核心素養(yǎng)培養(yǎng)前提下的初中英語課堂學習評價進行探討。本書論述嚴謹，結構合理，條理清晰，其能為當前初中英語教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)相關理論的深入研究提供借鑒。