本書是國家自然科學基金“基礎教育均衡發(fā)展機理與發(fā)展模式研究”(項目號：71473069)的成果之一。本書是在國家大力促進教育公平、最終實現(xiàn)義務教育資源均衡配置的宏觀背景下，結合微觀實踐領域中河北師范大學在促進師資均衡發(fā)展基礎上探索出并被廣泛認可的“大學生頂崗實習”經驗，重點著力解決中觀層面上以河北省為代表的中等發(fā)達地區(qū)的基礎教育均衡發(fā)展問題。