本書從選題緣由說起，主要對大中小學思政課一體化建設的理論基礎、價值意蘊、基本內容等進行前提論證，對一體化建設的價值邏輯、基本方法、主要原則進行學理闡釋，對發(fā)展歷程、主要成就、基本經驗進行歷史回顧，對大中小學思政課存在的問題和根源進行了梳理和分析，最后從五個方面提出了大中小學思政課一體化建設的優(yōu)化路徑。