本書研究了基礎教育階段科學教育的若干主題，包括對科學課程及任課教師認識和理解科學(知識、思想和方法以及科學研究)所需的最基礎和重要內容，討論和給出了評測學生成績的原則性建議。書中特別從不同的角度論述了對科學精神的理解、科學課程應該采用探究式教學的根據、教師能進行探究式教和學所必備的素養(yǎng)和能力，以及獲得這些素養(yǎng)和能力的途徑和方法。全書既注重對科學教育的基礎性解釋，又有比較具體的操作性解釋。