非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐
定 價(jià):59 元
教材《非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐》旨在將非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計(jì)相結(jié)合,探索非遺文化保護(hù)與傳承的新途徑。本教材包括非遺文化的概念、特點(diǎn)和價(jià)值,文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法,非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計(jì)的結(jié)合,非遺文化的推廣和傳播,以及非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐案例等內(nèi)容。教材旨在通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生了解非遺文化的保護(hù)與傳承,掌握文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法,并將其運(yùn)用到非遺文化的保護(hù)和傳承中。本教材適用于高校相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生,以及從事文創(chuàng)設(shè)計(jì)和非遺保護(hù)與傳承的相關(guān)從業(yè)人員。
本選題《非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐》旨在將非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計(jì)相結(jié)合,探索非遺文化保護(hù)與傳承的新途徑。教材內(nèi)容涵蓋非遺文化的概念、特點(diǎn)和價(jià)值,文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法,非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計(jì)的結(jié)合,非遺文化的推廣和傳播,以及非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐案例等方面,涵蓋面廣,具有一定的綜合性。本教材不僅涉及到非遺文化的理論方面的知識(shí),還包括實(shí)踐方面的內(nèi)容,理論與實(shí)踐相結(jié)合,能夠更好地幫助學(xué)生掌握相關(guān)的實(shí)踐技能。本選題的目的是引導(dǎo)學(xué)生將文創(chuàng)設(shè)計(jì)運(yùn)用到非遺文化的保護(hù)和傳承中,推動(dòng)非遺文化的創(chuàng)新和發(fā)展。本教材適用于高校相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生,以及從事文創(chuàng)設(shè)計(jì)和非遺保護(hù)與傳承的相關(guān)從業(yè)人員。本選題的特點(diǎn)主要有結(jié)合非遺文化與文創(chuàng)設(shè)計(jì),理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)用性強(qiáng),與時(shí)俱進(jìn),涵蓋面廣等方面。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更好地了解非遺文化的保護(hù)與傳承,掌握文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法,并將其運(yùn)用到非遺文化的保護(hù)和傳承中,推動(dòng)非遺文化的創(chuàng)新和發(fā)展。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賡續(xù)了中華民族精神基因,是提升我國(guó)文化軟實(shí)力的動(dòng)力引擎。隨著我國(guó)文化傳承 創(chuàng)新事業(yè)的不斷推進(jìn),國(guó)家對(duì)文化傳承思路與模式的科學(xué)系統(tǒng)化構(gòu)建提出了新的要求,如我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化傳承創(chuàng)新工作逐步與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、精準(zhǔn)扶貧事業(yè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,不僅為樹(shù)立民族文化 自信、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚了精神力量,而且在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、完成決勝全面建成小康 社會(huì)各項(xiàng)任務(wù)中起到了重要的助推作用。文化是一種生活形態(tài),創(chuàng)新設(shè)計(jì)是一種生活品味,創(chuàng)意是經(jīng)由感動(dòng)的一種認(rèn)同,文創(chuàng)設(shè)計(jì)則是實(shí)現(xiàn)文 化創(chuàng)意的媒介、手段或方法。現(xiàn)代文創(chuàng)應(yīng)在對(duì)非遺文化的探索及理解中再現(xiàn)歷史文物的風(fēng)華,透過(guò)文化創(chuàng) 意的語(yǔ)意再現(xiàn)傳統(tǒng)文化情懷,以豐富現(xiàn)代消費(fèi)文化形態(tài)。文創(chuàng)是外在物質(zhì)載體,文化精神是其內(nèi)含的活的靈魂,文化傳承和創(chuàng)意設(shè)計(jì)存在休戚相關(guān)的密切聯(lián)系。 文化 創(chuàng)意離不開(kāi)守真 創(chuàng)新的傳承開(kāi)發(fā)模式,應(yīng)基于文化資源本體、所在地域文脈進(jìn)行文創(chuàng)開(kāi)發(fā), 并且體現(xiàn)出不能輕易克隆的地域根植性和區(qū)域限定特性,為提高國(guó)家文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)力量。一方面,維護(hù) 中華民族獨(dú)具魅力的特色本土文化,宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;另一方面,在闡揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的同 時(shí)創(chuàng)造出巨大的商業(yè)價(jià)值。民族文化自信深深植根于中華文明傳承的土壤,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中汲取養(yǎng)分,產(chǎn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、勞動(dòng)就業(yè)細(xì)化轉(zhuǎn)型、文化生活創(chuàng)新完善的碩果,從而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 延續(xù)歷史文脈、適應(yīng)時(shí)代需求,以此塑造獨(dú)特的中華民族文化精神,打響文化創(chuàng)意招牌,增強(qiáng)中國(guó)文化核 心競(jìng)爭(zhēng)力與文化自信。
徐鳴,教授,博士生導(dǎo)師,中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng),視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人,湖南省首批文化創(chuàng)意類湖湘青年英才,省青年骨干教師;湖南省人民政府學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組(專業(yè)教指委)藝術(shù)學(xué)組委員,湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)委主任,湖南省省情研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng);主持獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、*基地項(xiàng)目1項(xiàng)、湖南省社科普及基地1項(xiàng)、*人文社科規(guī)劃項(xiàng)目、湖南省社科基金藝術(shù)類重點(diǎn)項(xiàng)目及省級(jí)課題6項(xiàng);在CSSCI期刊和權(quán)威媒體發(fā)表論文13篇,SCI、EI論文12篇,出版專著3部,教材3部,兒童繪本2部;相關(guān)成果獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)。
第一章 潛行于非遺與文創(chuàng)之間的設(shè)計(jì)哲學(xué) /1第一節(jié)初探非遺文創(chuàng)之光 /2第二節(jié)本質(zhì)探究 /4第三節(jié) 多彩分類 /6第四節(jié) 價(jià)值精髓 / 10第五節(jié)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁 / 11第六節(jié) 發(fā)展風(fēng)貌與現(xiàn)狀剖析 / 17第二章 融合與創(chuàng)新:非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)的原理探究 /29第一節(jié) 非遺與文創(chuàng)之間的精妙平衡 /30第二節(jié) 敘事之美 /34第三節(jié)設(shè)計(jì)哲學(xué) /43第三章 實(shí)操篇:非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐之路 /53第 一節(jié)藝術(shù)的維度 /54第二節(jié) 傳統(tǒng)圖案的韻律 /54第三節(jié)藍(lán)印花布的新生 /57第四節(jié)文化的融合 /62第五節(jié) 故事的探索 /63第六節(jié)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) /65第四章案例研究:非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的靈感源泉 /67第 一節(jié)創(chuàng)意衍生 /68第二節(jié)工藝的傳承 /94第五章結(jié)語(yǔ) / 105參考文獻(xiàn) / 108