新詩似乎只可意會，不可言說，而本書力圖在言說層面探求新詩規(guī)律和教學方法。身為中學一線教師，作者堅持寫詩，熱愛讀詩，癡迷教詩，有二十多年的教學經(jīng)驗，這賦予了本書獨特價值，適合廣大一線教師和中學生閱讀使用。盡管新詩教學曾經(jīng)是中學語文教學的冰點，但雙新改革以來，新詩教學逐漸受到關注。本書立足新詩史新詩教學發(fā)展歷程，從新詩內部要素外部關系兩方面展開理論研究，從教學生讀詩寫詩評詩三個層面展開實踐研究。本書語言簡潔生動，兼具學術氣息和散文筆調，援引的大量詩歌，既有名家名作，也有師生佳作，可讀性強。此外，書中還附有不少典型教案和案例，具有相當?shù)慕梃b意義。