數(shù)學閱讀，為我們打開一扇窗

提到閱讀，人們通常想到的是語文閱讀，很少將閱讀與數(shù)學聯(lián)系在一起。可見，數(shù)學閱讀是被忽視的。因此，在落實核心素養(yǎng)的今天，重視數(shù)學閱讀，具有重要意義。

我的教學主張是智慧數(shù)學。我始終認為：使學生獲得終身發(fā)展的數(shù)學就是智慧數(shù)學。數(shù)學本身是一門智慧之學，而數(shù)學閱讀是開啟學生智慧的一把金鑰匙，可以促進思維發(fā)展，提升思維品質。

本套叢書以核心素養(yǎng)為背景，將數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗融入故事、游戲、活動中。書中的故事充滿童趣，與學生生活實際緊密結合，讓我們體會到數(shù)學的廣泛應用，分享到數(shù)學智慧閱讀的快樂與愉悅。通過本套叢書的閱讀，小朋友們能夠增長智慧，數(shù)學會變得好玩，真正讓孩子們在閱讀中學習，在運用中提高。本套叢書有如下特點：

一、是目前少有的專門針對小學生的數(shù)學課外讀物

在數(shù)學課外閱讀書籍中，本套叢書是少有的貼近學生實際、非常適合12歲之前開展數(shù)學閱讀的讀物。

數(shù)學閱讀研究得到北京師范大學劉堅教授、福建省特級教師王永老師、新世紀小學數(shù)學教材編寫團隊王明明老師等國內中小學數(shù)學專家的肯定，還得到了華人數(shù)學家蔡金法教授為期三年的跟蹤與指導。

二、與學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系

本套叢書注重從現(xiàn)實生活中提煉閱讀素材，通過閱讀、思考、表達促進學生在真實的世界中感受數(shù)學的價值。從生活的世界入手閱讀，通過思維的深加工，不斷抽象為數(shù)學的模型，解決生活中的實際問題，從而提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

同時，本套叢書是作者在堅持20多年的實踐研究中，在撰寫的300余篇（約16萬字）的學生閱讀資源中，修改、完善、提煉，逐漸成為學生最喜歡的、獨具特色的數(shù)學課外閱讀讀物。

三、重在培養(yǎng)學生的閱讀能力、思考能力和表達能力

學生核心素養(yǎng)的終極目標是：培養(yǎng)學生應具備的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必*品格和關鍵能力，而關鍵能力就是閱讀能力、思考能力和表達能力。

2022年4月，《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》發(fā)布，數(shù)學核心素養(yǎng)構成簡稱三會，即會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，而《魔力數(shù)學》正是以故事分享思考分析拓展思路答案提示智慧提升板塊加以呈現(xiàn)。故事分享板塊，旨在讓學生通過閱讀培養(yǎng)其閱讀能力；思考分析板塊，是讓學生通過閱讀，學會用數(shù)學的頭腦進行思考、分析和推理，無形中培養(yǎng)其思考能力；拓展思路板塊，提升學生的思維能力，促進數(shù)學素養(yǎng)的達成；答案提示板塊，在學生解決問題有困難時給其一把扶梯，使他們跳一跳能夠得著；智慧提升板塊，是讓學生跳出數(shù)學來看待問題，會有新的發(fā)現(xiàn)和見識。

四、將數(shù)學基本知識、技能與數(shù)學思想融入故事、游戲、活動中

故事是孩子們最喜歡的，而本套叢書將數(shù)學融入故事中，采用故事敘述的方式呈現(xiàn)閱讀內容，極大地調動了學生閱讀的興趣，使學生在不知不覺中愛上閱讀，善于閱讀，發(fā)展其核心素養(yǎng)。

在數(shù)學故事的閱讀中，將數(shù)學故事情境還給學生，鼓勵他們積極思考，從而獲得知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的全面發(fā)展。數(shù)學閱讀故事的展開過程就是學生積極思考的過程。在數(shù)學閱讀的過程中，興趣能夠引發(fā)學生思考，學生通過獨立思考，不斷建立模型解釋應用。

五、指導學生形成高觀點背景下的深入思考

我們讀這套叢書不僅僅是閱讀故事，更是對數(shù)學問題進行深入思考。尤其是智慧提升板塊，非常注重對故事背后的解決策略、數(shù)學思想等及時進行歸納和提升，促進學生對數(shù)學的本質有一定理解。

這種提升和發(fā)展，能夠促進學生不僅僅在故事中捕捉有效的數(shù)學信息，更對形成高觀點下的深入思考有著積極作用。

宋　君